贵州民族大学多校区管理模式研究  

一、学校概貌  

贵州民族大学校现有两个校区，十里河滩校区是老校区坐落于山清水秀、被誉为“高原明珠”的贵州风景名胜区贵阳市花溪区。大学城校区是新校区，坐落在产城融合创新、生态文明示范的贵安新区，占地面积共2825亩、校舍面积共77万平方米。学校图书馆有纸质图书187万册、电子图书103万册、数字资源27个TB、电子期刊1.5万种。  

大学城校区新校区在   2014年   3月   26日 开工， 10月   10日 学生入住，创造了贵州高校新校区基础设施建设的新速度，现建成校舍面积30多万平方米，极大地拓展了民族大学办学的物理空间。目前一期工程已基本完成，正在启动二期工程。商学院，预科教育学院、传媒学院、化学与环境科学学院已经入驻，另图书馆、计财等相关教辅机构也亦正常办公。  

   现在大学城设有大学城校区管理委员会，下设综合部、教务部、学生工作部、信息网络部、安保部、后期服务部、工程实训部等几个管理机构。  

     自1999年我国高等教育扩招以来，高校招生规模成倍增长，拓展校区成了必然选择，大学城、教育城、合并校区等现象如雨后春笋般出现。经过十多年的建设、实践、磨合，高校多校区办学管理模式开始成型并逐步成熟，学术界、高校管理者也进行了理论探索，归纳、整理成具有一定理论性的管理模式。但毋容置疑，实践中高校多校区办学管理上仍然存在很大问题，影响到高校的人才培养质量。因此，当前探讨高校多校区办学管理模式问题，仍然具有较强的现实意义。本文结合广东理工职业学院多校区办学的实践进行了探讨。  

　二、高校多校区办学管理的实践  

　 (一)多校区高校形成的三种类型  

　(二)多校区高校管理的三种模式  

　(三)多校区三种管理模式的利弊分析  

　二、当前多校区高校办学管理实践中的三大难题  

   (一)管理权力错综复杂    

　(二)校园文化融合艰难  

　(三)工作效率有待提高  

　三、推进多校区办学管理上新台阶的三大举措  

  (一)建设智慧校园，突破时间空间障碍  

　(二)整合校区文化，培育共同精神家园  

　(三)注重人文关怀，解决员工实际问题